清華大學科技法律研究所(ILST)--學生部落格

修課生: 碩二甲 9974506 何明軒

林樹皆見──模擬法庭課程心得

    還記得當初在招生說明會上，我分享選讀理由的投影片中，有一項寫著斗大的「誤上賊船？」。那時不只所上師長，幾乎所有與會人士都是一楞，我卻泰然地面對眾人的詫異，再娓娓道來背後的意義：填大學志願時，你以為的科系內容，和實際就讀後的感想，是否有不小的落差？對於非法律背景的學生而言，想就讀科法所無非是對某些特定領域的法議題有興趣，然而你能確保初窺管中的智財、通訊法乃至於近年來興盛不已的生科法及能源法，真如你想像的一般面貌，抑或和當初選填大學志願時一樣有所落差？故選擇一個研究領域多元的科法所，可以使你在發現對某些特定領域的法議題不感興趣後，還能轉換跑道，不至於痛苦三年。

　　雖然讓自己隨時能夠握有多元選擇權固然重要，但更實際的作法，是對於每個可選擇的項目擁有更深入的了解，進而從一開始就做出正確決定。一提起律師、法官或是檢察官，相信大家心中都會有個模糊的形象浮現，可能是「永不妥協」裡朱利亞羅勃茲的無所懼、「HERO」中木村拓哉的風姿煥發，或是其他諸如辯才無礙、洞悉事理等印象。然而除了這些第一印象外，真正了解每個司法職務的內容和需求，才是做出正確決定的不二法門。畢竟無論是水光瀲灩或山色空濛，西湖看來都美不勝收，但別忘了光鮮的背後，同樣必須忍受烈日或溽雨的惱人，深入的了解方能避免因見樹不見林而誤上賊船的窘境。因此，所上在暑期開設「模擬法庭」課程，除了讓我們學習訴訟實務技巧外，也是了解訴訟律師實際工作內容的大好機會。

　　開課的沈政雄律師，除了在清大教授訴訟實務外，本身亦為事務所主持律師，實務經驗

之豐富自不在話下。本門課程以實際法庭之辯題為教材，教導我們從爭點的選擇、論述的層

次順序到訴狀該有的遣字用詞，一步步的撰寫訴狀。課程起初，包含我在內的修課同學，多

有點不知所措。雖然訴狀撰寫的邏輯亦為大家所熟悉的法學三段論法，卻和平日課堂上申論

時大相逕庭。課堂上討論法規時，要求的是將各種見解廣博而充分的討論後得出結論；訴狀

要求的是利用精簡卻明瞭、有力的文字，陳述自己的主張，用字洗鍊是最基本的要求，和常

時洋洋灑灑的習慣背道而馳。

　　其次，在學校受到的訓練是能用各種不同的角度切入特定法議題，討論時除了各可能爭點都要充分述外，單一爭點也可能會有不同的見解。然而在訴狀上，無實益或不利於己的的爭點則要盡量避免提及以免模糊焦點。在撰寫完一方訴狀後，更要以對造的角度檢視各爭點論述，有無易被對造攻擊或說服力不夠充分的部分。換言之，比起不斷的擴充主張，能夠正確的捨去非必要的部分，更是一門微妙拿捏的學問。那些要在訴狀中強力主張、那些僅需陳述時帶過、那些該準備好防禦方式卻不應在訴狀中提及以免提醒對造攻擊痛處，訴訟中有太多應注意的學問，是在實體法和程序法之外。

　　透過這門「模擬法庭」課程，不但學習到許多長年進行實務工作者才能知道的訴訟技巧，也明白想要成為稱職的訴訟律師，單有正確充足的的法學知識絕不足以應對進退，書狀撰寫和言詞辯論的技巧更是不可或缺，對於訴訟律師所需的人格特質、能力及工作內容，也有更深層的體悟。當然，一切巧妙都應建立在紮實的基礎法學知識之上，精妙的招式和渾厚的內力皆不可偏廢，空有其一將難成大器。

范老師、沈律師以及修課同學課程結束後在台北市長官邸餐廳用餐。